journal 2/2005

• Editorial Défendre les intérêts professionnels des éducateurs et des enseignants
  
  
  
• CHAMBRE DES FONCTIONNAIRES ET EMPLOYÉS PUBLICS Elections - LE SEW PROGRESSE


• DÉPARTEMENT PRÉSCOLAIRE/PRIMAIRE/ÉDIFF Avis sur la proposition de circulaire de printemps 2005


• Toxic Computers?


• DÉPARTEMENT PRÉSCOLAIRE/PRIMAIRE/ÉDIFF Procédure d'admission à une classe de 7e
  
  Patrick Arendt


• DÉPARTEMENT SECONDAIRE/SECONDAIRE TECHNIQUE/SUPÉRIEUR Avis au sujet du projet de règlement grand-ducal déterminant le fonctionnement du lycée-pilote


• DÉPARTEMENT SECONDAIRE/SECONDAIRE TECHNIQUE/SUPÉRIEUR Réponse à Norbert CAMPAGNA, auteur d'un article paru dans le « Lëtzeburger Land » du 11 mars 2005 A un élève modèle
Simone Flammang

• DÉPARTEMENT SECONDAIRE/SECONDAIRE TECHNIQUE/SUPÉRIEUR A quand la reconnaissance universitaire de la formation pédagogique des enseignants du secondaire?


• DÉPARTEMENT SECONDAIRE/SECONDAIRE TECHNIQUE/SUPÉRIEUR L'Université du Luxembourg - Une institution privée au-dessus des règles sociales?
  
  Communiqué par le SEW/OGB L


• PARTIS POLITIQUES Le DP rencontre les syndicats actifs en matière d'enseignement


• PARTIS POLITIQUES Entrevue avec DÉI GRÉNG - formez notre personnel enseignant !


• PARTIS POLITIQUES Discours de Monsieur John Castegnaro lors du débat sur PISA II à la Chambre des Députés le 15 mars 2005


• LEHRERINNEN- UND LEHRERAUSBILDUNG Reform der Lehrerausbildung
  tageblatt 19. März 2005
  
  
  
• PÔLE POUR UNE ÉCOLE DÉMOCRATIQUE Lettre à la Ministre de l'Education nationale


• LE PERSONNEL ÉDUCATIF DANS L'ENSEIGNEMENT Erzieherin im Vorschulunterricht
  
  


• FGIL Remise vum Prix Nic Thoma
  
  


• Sind Schüler Kunden?
  Guy Foetz, seit fast 30 Jahren im Schuldienst
  (Leserbrief, im tageblatt erschienen am 30.03.2005)



• ZUM NACHDENKEN Geschlechtergerechtes Formulieren
  
  Danièle Nieles